{"id":3562,"date":"2019-06-17T09:27:35","date_gmt":"2019-06-17T13:27:35","guid":{"rendered":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/?p=3562"},"modified":"2019-06-17T09:27:35","modified_gmt":"2019-06-17T13:27:35","slug":"970-311","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/2019\/06\/17\/970-311\/","title":{"rendered":"APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE Constats sur la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et pistes d\u2019action propos\u00e9es"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_type=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb use_row_as_full_screen_section=\u00a0\u00bbno\u00a0\u00bb type=\u00a0\u00bbfull_width\u00a0\u00bb text_align=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_column][vc_column_text]La pr\u00e9sente \u00e9dition de Coup de pouce \u00e0 la r\u00e9ussite! porte sur les d\u00e9fis relatifs \u00e0 la pers\u00e9v\u00e9rance et \u00e0 la r\u00e9ussite scolaires \u00e0 la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes. L\u2019objectif de ce document de vulgarisation est de pr\u00e9senter les principaux constats et les pistes d\u2019action d\u00e9gag\u00e9s par le milieu universitaire sur les moyens de favoriser la r\u00e9ussite optimale chez les personnes qui fr\u00e9quentent les centres d\u2019\u00e9ducation des adultes. Dans cette perspective, neuf rapports de recherche r\u00e9dig\u00e9s dans le cadre du Programme de recherche sur la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite scolaires (PRPRS) du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur ont \u00e9t\u00e9 retenus. Portant sur diff\u00e9rents aspects de la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes, ces recherches ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es entre 2007 et 2015. Y sont abord\u00e9s les profils et les besoins de l\u2019effectif inscrit dans les centres d\u2019\u00e9ducation des adultes, la diversit\u00e9 des trajectoires de r\u00e9ussite scolaire ainsi que les besoins du personnel enseignant en ce qui a trait aux interventions p\u00e9dagogiques. Trois principaux constats se d\u00e9gagent de cette recension. Il appara\u00eet d\u2019abord que le retour en formation pose des d\u00e9fis particuliers non seulement \u00e0 la personne ayant pris cette d\u00e9cision, mais aussi au personnel enseignant qui doit adapter ses pratiques pour r\u00e9pondre aux besoins psychoaffectifs et p\u00e9dagogiques de cet effectif tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne. Il est \u00e9galement rapport\u00e9 que les centres d\u2019\u00e9ducation des adultes sont des lieux o\u00f9 les succ\u00e8s v\u00e9cus par les adultes repr\u00e9sentent de v\u00e9ritables tournants dans leur vie. Ces centres ont aussi le potentiel d\u2019instaurer un climat de travail propice \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage professionnelle pouvant r\u00e9pondre aux besoins de perfectionnement professionnel du personnel et \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire des adultes. Enfin, la question de l\u2019accompagnement est cruciale en formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes. D\u2019ailleurs, la majorit\u00e9 des pistes d\u2019action pr\u00e9conis\u00e9es par les chercheurs s\u2019articulent autour de cet accompagnement. Comme cette formation d\u00e9passe la stricte acquisition de comp\u00e9tences en vue de l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me et qu\u2019elle touche \u00e0 la construction de soi et au rapport \u00e0 l\u2019autre, une attention particuli\u00e8re doit \u00eatre accord\u00e9e aux moments charni\u00e8res du retour en formation, d\u00e8s la formulation d\u2019une demande \u00e9ducative et pendant tout le processus de formation. Ce Coup de pouce \u00e0 la r\u00e9ussite! pr\u00e9sente plusieurs constats et pistes d\u2019action qui s\u2019inscrivent de plain-pied dans la perspective de l\u2019apprentissage tout au long de la vie. Cette initiative de transfert et de partage des connaissances s\u2019adresse au personnel enseignant, aux intervenants et aux d\u00e9cideurs soucieux de bonifier l\u2019accompagnement offert dans les centres d\u2019\u00e9ducation des adultes.[\/vc_column_text][vc_separator type=\u00a0\u00bbtransparent\u00a0\u00bb border_style=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb]Lire l'article sur le site http:\/\/www.ctreq.qc.ca<\/i><\/a>[vc_separator type=\u00a0\u00bbtransparent\u00a0\u00bb border_style=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_separator type=\u00a0\u00bbtransparent\u00a0\u00bb border_style=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_separator type=\u00a0\u00bbtransparent\u00a0\u00bb border_style=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row row_type=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb use_row_as_full_screen_section=\u00a0\u00bbno\u00a0\u00bb type=\u00a0\u00bbfull_width\u00a0\u00bb text_align=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_column][vc_column_text]La pr\u00e9sente \u00e9dition de Coup de pouce \u00e0 la r\u00e9ussite! porte sur les d\u00e9fis relatifs \u00e0 la pers\u00e9v\u00e9rance et \u00e0 la r\u00e9ussite scolaires \u00e0 la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes. L\u2019objectif de ce document de vulgarisation est de pr\u00e9senter les principaux…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1030,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"link","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[8],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3562"}],"collection":[{"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3562"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3562\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3574,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3562\/revisions\/3574"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1030"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3562"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3562"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/accompagnementfga.ca\/SCFGAFP\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3562"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}