Cette recherche s’inscrit dans un contexte d’hétérogénéité de la population collégiale ; les statistiques font état d’une augmentation de 39 % d’étudiants adultes (24 ans et plus) inscrits à l’enseignement régulier, pour la période de 2007 à 2016. Elle vise donc à comprendre comment les étudiants adultes vivent leurs études collégiales à l’enseignement régulier. (De beaux liens à faire avec la FGA et la FP)